Fire skritt til personlig tidssuverenitet og effektivitet (25)

Din personlige suksesspyramide til effektivitet (25)

»Selv den lengste reisen begynner med det første skrittet.«

Gammel kinesisk livsvisdom

Fire trinn til ditt suksessrike life-leadership® (22)

I fire trinn til tidssuverenitet og effektivitet – life-leadership®-suksessprogrammet viser deg, hvordan det skjer:

 Suksesspyramide til effektivitet

Andre skritt: Fastlegg livshatter og livsroller (3)

 »Fremtiden kan man best forutsi,

hvis man utformer den selv.«

Alan Kay, amerikansk suksesslærer

Suksesspyramide til effektivitet

Forfatte et mini ideal (1)

Først er livshatter tomme fat eller ord, som må bli fylt med innhold. Her kan mini-idealer hjelpe deg videre. De gir deg konkret orientering i hverdagen og tjener som praktisk verktøy for å sette de riktige prioritetene til enhver tid, og også å leve.

Men først stiller du deg selv spørsmålet, hvordan du selv ser en bestemt hatt eller en bestemt rolle. Forstår du deg selv f. eks. med henblikk på medarbeiderne mer som foresatt og sjef eller som forbilde, teamleder, motivator, visjonær og coach?

For det andre bør du nøye overveie, hva det konkret vil si å være en»god« sjef, en »god« leder eller en »god« teamleder. Følgende historie skal gi deg den første impulsen:

Tre arbeidere i et steinbrudd, som alle var beskjeftiget med å hugge stein ble spurt av en atferdsforsker hvorfor de overhodet gjorde denne harde jobben:

• Den første svarte, idet han stupid og uten lyst banket på steinen: »Jeg tjener med dette til livets opphold.«
• Den andre svarte, idet han relativt motivert og kraftig slo på steinen: »Jeg er den beste mureren her.«
• Den tredje svarte, idet han full av begeistring og med energi slo på steinen sin »Jeg hjelper til med å bygge en katedral.«

Mens den første mureren bare så på arbeidet sitt som ubehagelig plikt og stor belastning og hele tiden lengtet etter frikvelden, er den andre mureren en typisk spesialist, som ikke spør etter hvorfor. Den tredje spør seg hvorfor han overhodet gjør det han gjør, hvem dette kan være til nytte for og hva han må gjøre for at det skal være til nytte for noen. Han har et bilde, en visjon i visir med det han gjør.

Har du også en eller annen gang spurt deg selv, hvordan ditt bidrag – yrkesmessig som personlig – som helhet ser ut eller fra i dag skal se ut?

_______